Mini teste Gabaritado

Mini teste Gabaritado


9º ef manhã / tarde

Assunto: Concordância – em 22/08/2011, segunda-feira



1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.

a) livro e revista velhos

b) aliança e anel bonito

c) rio e floresta antiga

d) homem, mulher e criança distraídas



2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.

a) Falou bastantes verdades.

b) Já estou quites com o colégio.

c) Nós continuávamos alerta.

d) Haverá menos dificuldades na prova.



3) Há erro de concordância nominal na frase:

a) Nenhuns motivos me fariam ir.

b) Estavam bastante fracos.

c) - Muito obrigada, disse a mulher.

d) Foi um crime de lesa-cristianismo.



4) Está correta quanto à concordância nominal a frase:

a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.

b) As crianças mesmo consertariam tudo.

c) Trabalhava esperançoso o rapaz e a moça.

d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.



5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:

a) Anexas seguirão as fotocópias.

b) Em anexo estou mandando dois documentos.

c) Estão anexos a certidão e o requerimento.

d) Anexo seguiu uma foto.



6) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:

a) Vós próprios podereis conferir.

b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.

c) Anexo ao requerimento a documentação solicitada.

d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.



7) Assinale o erro de concordância nominal.

a) Maçã é ótimo para isso.

b) É necessário atenção.

c) Não será permitida interferência de ninguém.

d) Música é sempre bom.



8) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.

a) O artista andava por longes terras.

b) Realizava uma tarefa monstro.

c) Os garotos eram tal qual o avô.

d) Aquela é a todo-poderosa.



9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada

na lacuna?

a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )

b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )

c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )

d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )



10) Marque o erro de concordância.

a) Os alunos ficaram sós na sala.

b) Já era meio-dia e meio.

c) Os alunos ficaram só na sala.

d) Márcia está meio vermelha.



11) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.

a) Tem duas blusas verde-musgos.

b) Usava sapatos creme.

c) Comprou faixas verde-azuladas.

d) Trouxe gravatas azul-celeste.



12) Aponte o erro de concordância.

a) Vi homem e mulher animados.

b) Era uma pseuda-esfera.

c) Encontramos rio e lagoa suja.

d) Regina ficou a sós.



13) Marque a frase com palavra mal flexionada.

a) Comprou camisas vermelho-sangue.

b) Assuntos nenhum lhe agravavam.

c) Não há quaisquer perspectivas.

d) Elas não se abrem por si sós.



14) (PROF.-MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma

culta é:

a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.

b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.

c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.

d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.

e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.



15) (T.A.CÍVEL-RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria

mesmo era escrever em português."

Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância

nominal é:

a) Tornou-se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.

b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.

c) Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o

assunto.

d) Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o

assunto.

e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o

assunto.



16) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.

a) Seguem anexo os formulários pedidos.

b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.

c) Estas questões são bastantes difíceis.

d) Eu lhes peço que as deixem sós.

e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a

largada.



17. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses.



a) Será que é __________________ essa confusão toda?

(necessário/ necessária)



b) Quero que todos fiquem ________________.

(alerta/ alertas)



c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.

(bastante/ bastantes)



d) Encontrei ____________ a sala e os quartos.

(vazia/vazios)



e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino.

(meio/ meia)











18. Colocar: "C” quando correto, “E” quando errado



a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames.

b) ( ) Restam-me alguns dias de férias.

c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses.

d) ( ) É necessária liberdade de expressão.

e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível.

f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade.

g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme.

h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído.





19. (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...”



Aponte a opção em que, substituídos os substantivos destacados acima, fica incorreta a concordância de “amontoado”.



a) nuvens e brisas amontoadas

b) odores e brisas amontoadas

c) nuvens e morros amontoados

d) morros e nuvens amontoados

e) brisas e odores amontoadas





20. (MACKENZIE)



I. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.

II. Muito obrigadas! - disseram as moças.

III. Sr. Deputado, V. Exa. Está enganada.

IV. A pobre senhora ficou meio confusa.

V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.



Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática:



a) em I e II

b) em II, III e IV

c) apenas em II

d) apenas em III

e) apenas em IV





.........................................................................................................................

Colégio Brasil

9º do ensino fundamental - Turno: .................

Nome: - Nº:



(Destaque a parte na área pontilhada e entregue SOMENTE o gabarito – sem rasura nem o uso do corretivo)



01 02 03 04 05 06 07 08 09 10



11 12 13 14 15 16 17 18 19 20







Questão 17: a) .............................................................

b) .............................................................

c) .............................................................

d) .............................................................

e) ..............................................................



Questão 18: a ................ b ................ c ................ d ................

e ................ f ................ g ................ h ................

GABARITO



1- d distraída/ distraídos

2- B quite

3- D Leso deve concordar com o substantivo a que aparece ligado no nome composto.

4- c Não há erro.

5- D Anexo deixou de concordar com foto.

6- B A palavra possível concorda com o artigo.

7- C Não será permitido.

8- C Os garotos eram tais qual o avô.

9- D - meias palavras

10- B Meio dia e meia

11- A Verde - musgo

12- Pseudo -esfera

13- B Nenhuns

14 - D

15 - E Quero tornar claro...

16- D

Na letra a, o adjetivo anexo deve concordar com formulários: anexos. Na b, o

adjetivo caro deve concordar com camisa: ela está muito cara. Na c, a palavra bastante

é um advérbio de intensidade, pois se liga ao adjetivo; não pode ir ao plural. O gabarito

é a letra d, porque sós é adjetivo, equivalendo a sozinhas. Na letra e, o adjetivo pronto

tem de concordar com o substantivo preparativos. Corrija-se: "Estando prontos os

preparativos..."

17. a) necessária b) alerta c) bastantes

d) vazia e) meio

18. a) E b) C c) C d) E

e) C f) E g) E h) C

19. E

20. D

Mini teste gabaritado

Mini teste GABARITADO

8º ef manhã / tarde

Assunto: Conjunção – em 22/08/2011, segunda-feira



01 (ENEM – 2009)

Aumento do efeito estufa ameaça plantas, diz estudo.

O aumento de dióxido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustíveis fósseis e das queimadas, pode ter consequências calamitosas para o clima mundial, mas também pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da Universidade de Basel, na Suíça, mostraram que, embora o dióxido de carbono seja essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gás prejudicam a saúde das plantas e têm efeitos incalculáveis na agricultura de vários países.

O texto acima possui elementos coesivos que promovem sua manutenção temática. A partir dessa perspectiva, conclui-se que

(A) a palavra “mas”, na linha 3, contradiz a afirmação inicial do texto: linhas 1 e 2.

(B) a palavra “embora”, na linha 4, introduz uma explicação que não encontra complemento no restante do texto.

(C) as expressões: “consequências calamitosas”, na linha 2, e “efeitos incalculáveis”, na linha 6, reforçam a ideia que perpassa o texto sobre o perigo do efeito estufa.

(D) o uso da palavra “cientistas”, na linha 3, é desnecessário para dar credibilidade ao texto, uma vez que se fala em “estudo” no título do texto.

(E) a palavra “gás”, na linha 5, refere-se a “combustíveis fósseis” e “queimadas”, nas linhas 1 e 2, reforçando a ideia de catástrofe.

02. "Porém aquele que fala, mal ou bem, sempre fala de si mesmo." (l. 4-5).

Por qual conector a conjunção destacada acima pode ser substituída sem que haja alteração de sentido?

a) Logo.

b) Pois.

c) Entretanto.

d) Porquanto.

e) Quando.





03. A ideia introduzida pela conjunção em destaque está em DESACORDO com a que vem indicada entre parênteses em:

a) "... como um cachorrinho..." (l. 9) - (comparação)

b) "Farei isso, pois, com os leitores." (l. 14) - (conclusão)

c) "Mas não tenho opção ..." (l. 17-18) - (oposição)

d) "... até que a redação do jornal me telefone..." (l. 19-20) - (lugar)

e) " 'quando já está pronto.' " (l. 31) - (tempo)



04. ...... seja promovida, ela dará uma festa, ...... ninguém ponha em dúvida seu sincero e imediato reconhecimento. A frase ganha sentido lógico e completo preenchendo-se as lacunas, respectivamente, com as expressões:

(A) Mesmo que - para que

(B) Embora - a fim de que

(C) Tão logo - mesmo que

(D) Ainda que não - tão logo

(E) Não obstante - a menos que

05. Na frase "De um ano que, afinal, também não teve muitos escrúpulos, pois só se contradisse", a palavra pois pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

a) portanto

b) por conseguinte

c) visto que

d) caso

e) ainda que



06. A classe gramatical da expressão ao contrário, em "mas, ao contrário, tende a satisfazer as exigências do mercado", é:

a) locução prepositiva

b) locução adverbial

c) advérbio de negação

d) conjunção coordenativa adversativa

e) conjunção subordinada concessiva

7 "Esse progresso mecânico, porém, baseado apenas no domínio..." Assinale a alternativa em que não aparece palavra ou expressão que substitui, com perfeição, a conjunção "porém":

a) entretanto

b) no entanto

c) todavia

d) porque

e) contudo

8. O conectivo sublinhado estabelece uma ligação mal feita (coesão inadequada), quanto ao sentido, em:

a) Li este livro, mas não o entendi.

b) Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.

c) Ainda que ele queira, ninguém o ajudará em suas tarefas.

d) Estudou muito pouco para o concurso, pois conseguiu passar.

e) Tudo terminará bem, desde que o chefe permita a saída de todos.



9. Nas frase abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.

1. "Porém já cinco sóis eram passados ....... dali nos partíramos..."

2. ....... estivesse doente faltei à escola.

3. ....... haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.

4. Pedro será aprovado ....... estude.

5. ....... chova sairei de casa.



As conjunções retiradas são, respectivamente:

a) quando, ainda que, sempre que, desde que, como

b) que, como, embora, desde que, ainda que

c) como, que, porque, ainda que, desde que

d) que, ainda que, embora, como, logo que

e) que, quando, embora, desde que, já que



10. A vida transcorre entre o sucesso e o insucesso. É importante, .........., que o adolescente enfrente adversidades, fracassos e frustrações para que possa, segundo a canção popular, "sacudir a poeira e dar a volta por cima". A conjunção que introduz uma ideia de conclusão é:

a) porquanto d) contudo

b) porém e) conquanto

c) pois



11. Em: "... esses merecem perdão ou reparação total?" O conectivo ou encerra a ideia de:

a) exclusão d) condição

b) alternância e) simultaneidade

c) adição

12) Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração apresenta ideia de adversidade:

a) Não achou os documentos e nem as fotocópias.

b) Queria estar atento à palestra e o sono chegou.

c) Não só aprecio a Medicina como também a Odontologia.

d) Escutei o réu e lhe dei razão.

e) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.



13. "Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila." Os dois pontos do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção:

a) portanto d) pois

b) e e) embora

c) como



14. (EPCAR) Aponte a alternativa em que a palavra em negrito é conjunção explicativa:

a) Como estivesse cansado, não foi trabalhar.

b) Assim que fores ao Rio, não te esqueças de avisar-me.

c) Retirou-se antes, já que assim o quis.

d) Não se aborreça, que estamos aqui para ouvi-lo.

e) Não compareceu, porque não foi avisado.



15. (UC-MG) Em "Orai porque não entreis em tentação", o valor da conjunção do período é de:

a) causa d) explicação

b) condição e) finalidade

c) conformidade



16. (FECAP) Classifique as palavras como nas construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses:



1) preposição

2) conj. subord. causal

3) conj. subord. conformativa

4) conj. coord. aditiva

5) adv. interrogativo de modo



( ) Perguntamos como chegaste aqui.

( ) Percorrera as salas como eu mandara.

( ) Tinha-o como amigo.

( ) Como estivesse frio, fiquei em casa.

( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos.



a) 2 - 4 - 5 - 3 – 1 d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

b) 4 - 5 - 3 - 1 – 2 e) 1 - 2 - 4 - 5 - 3

c) 5 - 3 - 1 - 2 – 4



Textos para a questão 17

1 - Soneto de Fidelidade

Vinicius de Moraes



De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.



Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento



E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama



Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.



2 - Soneto do Amor Total

Vinicius de Moraes



Amo-te tanto, meu amor... não cante

O humano coração com mais verdade...

Amo-te como amigo e como amante

Numa sempre diversa realidade.



Amo-te afim, de um calmo amor prestante

E te amo além, presente na saudade

Amo-te, enfim, com grande liberdade

Dentro da eternidade e a cada instante.



Amo-te como um bicho, simplesmente

De um amor sem mistério e sem virtude

Com um desejo maciço e permanente.



E de te amar assim, muito e amiúde

É que um dia em teu corpo de repente

Hei de morrer de amar mais do que pude.





17. Apresenta incorreta análise da conjunção ou da locução conjuntiva no seguinte item:

a) “E em seu louvor hei de espalhar meu canto” – coordenativa aditiva

b) “quando mais tarde me procure” – coordenativa temporal

c) “Mas que seja infinito enquanto dure” – coordenativa adversativa

d) “Amo-te como um bicho, simplesmente” – coordenativa comparativa



18. A nova bomba anunciava o rápido desfecho da guerra em curso contra o Japão. Mas também prenunciava uma nova era, cheia de inquietações:” A expressão destacada exprime:

• a) adição.

• b) alternância.

• c) contraste.

• d) conclusão.

• e) explicação.

19. A questão a seguir apresenta um período que você deve modificar, iniciando-o conforme se sugere, mas sem alterar a ideia contida no primeiro. Em consequência, outras partes da frase sofrerão alterações. Assinale a alternativa que contém o elemento adequado ao novo período. - "Não tendo confirmado sua chegada, não fui esperá-lo” Comece com: Não fui esperá-lo, ...

• a) a menos que

• b) por que

• c) visto que

• d) se bem que

• e) contudo



20. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. 1. Correu demais, ... caiu. 2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. 3. A matéria perece, ... a alma é imortal. 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes.5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.

• a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto

• b) por isso, porque, mas, portanto, que

• c) logo, porém, pois, porque, mas

• d) porém, pois, logo, todavia, porque

• e) entretanto, que, porque, pois, portanto





.........................................................................................................................

Colégio Brasil

9º do ensino fundamental - Turno: .................

Nome: - Nº:



(Destaque a parte na área pontilhada e entregue SOMENTE o gabarito – sem rasura nem o uso do corretivo)



01 C
 02 C
 03 D
04 C
 05 D
06 B
 07 B
 08 C
09 C
 10 D
11 C
12 D
13 C
14 D
 15 E
16 C
17 B
18 C
19 C
 20 B